近日，山东省教育厅印发了《山东省学校艺术教育普及计划(2015年—2017年)》。根据《计划》内容，2015年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评，纳入学生综合素质评价体系，作为学生中考和高考录取的参考依据。

　　文件中提到，要用3年时间，努力打造200所具有示范引领作用的中小学艺术教育特色学校，精心培养1000名高水平的专职骨干艺术教师，支持成立10000个充满活力的学生艺术社团。其最终目标是确保每名学生掌握一项终生受益的艺术才能。

　　根据文件，各地要根据课程方案规定的课时数和学校班级数有计划、分步骤配齐专职艺术教师，重点补充农村、边远、贫困和民族地区乡镇中心小学的艺术教师。中学、城区和乡镇中心小学要以专职艺术教师为主，农村小学可以专、兼职教师相结合;普通高中和中等职业学校应按规定课时及教学需要配备专职艺术教师。城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科6∶1，美术学科7∶1;农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科7∶1，美术学科8∶1。初级中学教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例各为10∶1。民间艺人可任学校兼职教师。

　　在课程设置方面，义务教育学校确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定总课时9%(857课时)的下限，鼓励学校按总课时的11%(1047课时)开设艺术课程，初中阶段艺术课程课时占义务教育阶段艺术课程总课时的比例不得低于20%。按照《普通高中课程方案(实验)》的规定，普通高中开设艺术类必修课程不得低于6个学分(相当于108学时)。按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，中等职业学校将艺术课程纳入公共基础课，总课时不得低于72学时。按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求，普通高校面向全体学生开设公共艺术课程，师范类高校非艺术专业学生公共艺术课应为必修课，实行学分制的纳入学分管理。

　　2015年开始，山东省将对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系，测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据。